把故事写出悬念感——以《我的叔叔于勒》为例

□天门市实验初级中学 刘泉

《我的叔叔于勒》是法国著名作家莫泊桑的一篇短篇小说。作者以“我”的视角讲述了我们一家在哲尔赛岛偶遇叔叔于勒的经过，除了巧妙运用双线并行，明暗交织的结构，还巧妙设置了悬念，避免了平铺直叙，增强了故事的可读性。

1.人物出场，巧设悬念

文章开头，没有直接介绍于勒，而是交代了我们家经济境况不好，刚刚够生活。先写“我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省”，接着列举家里人节俭度日的种种情形，然后笔锋一转，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”。“可是”一词强调语意转换，不禁让人好奇：为什么我们一家在如此拮据、痛苦的情况下，会一直持续这种一反常态而又呈周期出现的海边散步行为？

“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”紧接着，父亲“永不变更”的这句话，道出了我们一家之所以那么“反常”的原因，原来是去海边栈桥上等候于勒。那么，于勒是谁？为何一家人这么盼望他的出现？由此，又引发了读者强烈的好奇心。

紧接着，文章在层层铺叙中，自然引出了于勒，“父亲的弟弟于勒，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖”。“唯一的希望”与“全家的恐怖”形成巨大的反差，鲜明的对比，又是怎样造成的？这两种堪称云泥之别的人物评价，再次引发读者无限的遐想。

2.运用插叙，巧妙化疑

紧接着，作者运用插叙写法，交代了于勒当初“行为不正，糟蹋钱”的恶行以及他糟糕的为人，补充了他为此被打发到美洲，而后又两次写信回家报喜的经历。

适时的插叙，不仅让读者对于“希望”和“恐怖”的评价缘由有了大致印象，也巧妙化解了读者对这两种截然不同的评价的疑惑——因为“那时”他是受人追捧的富于勒，而“此前”他是让人憎恶的穷于勒。恰当的插叙，可以补充背景材料、相关内容，交代情节脉络，既起到了解释说明的作用，又推动了故事情节的发展，避免了结构上的平铺直叙。

3.写信一事，暗下伏笔

文中有个重要的设计，即于勒给“我”父亲写了两封信。这为下文埋下两个伏笔：一是小公务员看到信后，决定不再犹豫向二姐求婚；二是得知求婚喜讯，我们一家决定举行婚礼后去哲尔赛岛旅行，结果偶遇于勒。信的设计，让情节环环相扣，彼此照应，让故事有了波澜，得以发展并最终达到高潮。

从父亲偶遇于勒的惊慌失措，到母亲求证后的憎恶防范，再到父亲小心翼翼同船长攀谈最终确定于勒身份梦想幻灭后，一家人绝望痛苦地逃离哲尔赛岛。求证年老水手真实身份（即于勒）这一过程，也同样写得悬念迭起，动人心弦。

4.结尾留白，引人深思

“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”哲尔赛之行就此结束，文章也戛然而止。人性的善与恶，真与假，尽在细节之处展露无遗。至于姐夫有没有发现蛛丝马迹，他和二姐的婚姻是否受到影响？于勒叔叔后来怎么样了？我们一家人从此有没有再遇到他……文中不再赘述，而是点到为止，留下悬念，引人深思。一个悬念揭开，又生一个悬念，就像结尾处的“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，故事的走向不明，却又给读者期待与想象，留下了充分的思考空间。

总而言之，《我的叔叔于勒》这篇短篇小说，主要从以下四点出发，将故事讲得具有悬念感：关键人物的出场，层层铺垫，设置悬念；表达顺序上，运用插叙，解释悬念；情节构思上，巧设伏笔；结尾适当留白，引人遐想。

在今后的写作中，如果我们也能恰当地采用这几点，相信也能更好地写出具有悬念感和深度感的好故事。

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