导语：部编版三年级下册第六单元聚焦“运用多种方法理解难懂的句子”，我们可以联系上下文和生活实际理解难懂的句子，具体方法是什么样的呢？我们一探究竟吧。
【知识讲解】
1.联系上下文理解句子
如《童年的水墨画》一文中，“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句，联系上文可知，“一个个斗笠”指的是戴着斗笠的孩子们，他们正像是雨后钻出泥土的小蘑菇。
2.联系生活实际理解句子
如《童年的水墨画》一文中，“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”一句，联系生活实际可知作者把孩子们比作鸭群，“扇动、拍水、戏耍”突出了孩子们在水中自由嬉戏的快乐。
3.查资料理解句子
如《肥皂泡》一文中，“五彩的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句，通过查资料可知“五彩”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。“浮光”，指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。
【对比阅读】
【甲】
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（节选自部编版《剃头大师》）
【乙】
今天我看见一种奇怪的现状：
吃过糖粥，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，我看见爸爸身上披了一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟！这是何等奇怪的现状！大人们的所为，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢？痛不痛呢？
……
后来，爸爸挺起眼睛叫我：“华瞻，你也来剃头，好否？”
爸爸叫过之后，那麻子就抬起头来，向我一看，露出一颗闪亮的金牙齿来。我不懂爸爸的话是什么意思，我真怕极了。我忍不住抱住妈妈的项颈而哭了。这时候妈妈、爸爸和那个麻子说了许多话，我都听不清楚，又不懂。只听见“剃头”“剃头”，不知是什么意思。我哭了，妈妈就抱我由天井里走出门外。走到门边的时候，我偷眼向里边一望，从窗缝窥见那麻子又咬紧牙齿，在割爸爸的耳朵了。（节选自《华瞻的日记》）
技法点睛：
理解难懂的句子，既要联系上下文，还要联系生活经验。如《剃头大师》中“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”联系生活，不少人理发时都会有这样的经历，被推剪夹住头发很疼，碎头发掉在脖子里，令人难受不堪，真的像受刑一样。
【牛刀小试】
1.（整体感知）选文【甲】中的剃头师傅给_______剃头，选文【乙】中的剃头师傅给________剃头。
2.（聚焦词语）（1）选文【甲】“总有一个老剃头师傅来做小沙的冤家”中“冤家”的意思是________。
（2）选文【乙】“从窗缝窥见那麻子又咬紧牙齿”中“窥见”的意思是______________。
3.（理解句子）选文【甲】中，小沙称老剃头师傅为“害人精”，主要原因是（ ）。（多选题）
A.老剃头师傅不欢迎小沙这样的顾客。
B.老剃头师傅有一把磨得锃亮的剃刀，小沙只得规规矩矩由他摆布。
C.小沙一会儿被老剃头师傅老掉牙的推剪咬住头发，很痛；一会儿碎头发又掉在脖子里，很痒，痛苦不堪。
3.（联系实际）你小时候喜欢剃头吗？请结合生活事例，表达你的观点。
【参考答案】
1.小沙 爸爸
2.（1）仇人 （2）偷偷地看
3.BC
4.示例：我小时候不喜欢剃头，每次剃头，脖子被震动的剃刀弄得痒痒的，很难受，让我哭笑不得。
示例：我小时候喜欢剃头，因为我每次剃完头发，大家都说我看上去精神了，更好看了。
（湖北省武汉经济技术开发区三角湖小学 李舒月）
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