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帅作文愿陪伴更多孩子成长，缓解更多妈妈的内耗。其实学习是相通的，当孩子养成了用心阅读、主动积累、独立思考的习惯时，学习不再是一件痛苦的“差事”，将这些习惯运用到每一门学科中，并不断坚持，就一定能看到孩子的进步！
【习作江湖帖】
茅盾说过：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”观察是写作的基础！相信同学们都有一双善于发现的眼睛，最近你观察了哪些事物？在观察中你有什么新奇的发现呢？
叶圣陶经过一段时间的观察，发现了爬山虎的秘密，写成了《爬山虎的脚》；法布尔观察了很久的蟋蟀，看到了它们筑巢的全过程，写成了《蟋蟀的住宅》……持续观察来的内容，也可以写成生动有趣的文章。今天，我们就来学习写观察日记。
【目标导航仪】
【思维小地图】
【写作演武场】
开头
①开门见山：直截了当地告诉读者你观察的事物。
我决定观察绿豆的生长。
②交代起因：交代事情的起因，引发阅读文章的兴趣。
今天，老师给我们布置了一项作业，每一位同学种一盆植物，并观察它的生长过程。放学回到家，我就跟奶奶要了几瓣大蒜，我准备种大蒜。
③故事引入：借助故事导入话题，增强文章的趣味性。
我们家有一群快乐的小热带鱼,其中我最喜欢神仙鱼，它们穿着华丽的外衣，摆动着美丽的鱼鳍（qí）,在鱼缸中自由地穿梭，给我的生活带来了不少乐趣。
正文
①时间要清晰：多用表示时间先后的词语，来体现观察的连续性。
今天清早，我竟然发现它已经绽放出新芽了。原先难看的叶子已经被雨露冲洗干净，纤细干萎（wěi）的茎也挺直了，充满了生命力。
②细节要突出：多抓住变化细节，写清楚细微变化处和变化的过程。
它的身体干巴巴的、轻飘飘的，原先艳丽的色彩已经暗淡，翅膀上的粉末洒落了，左边的翅膀还破碎了，掉落的一角无力地垂下来……
③表达内心感受：还可以书写自己观察时的想法和心情。
我心里挺难受，如果当时把它放飞了，它是否能活得久一点……
结尾
①总结式：总结自己的收获和感受。
我明白了“冰豆腐”背后的科学小知识。
②评价式：评价事物的特性。
我觉得青蛙是一种不会享“福”也不爱享“福”的动物。
【轻松记口诀】
观察日记并不难，确定观察兴趣点。
图文表格来记录，连续观察抓变化。
日记格式来整理，写出个性新体验。
动笔之前细观察，留心生活有源泉。
【佳作收藏库】
菜青虫的一生
□武汉市光谷第八小学403班 肖昱辰
7月2日
昨天，妈妈在整理青菜时，突然喊我进厨房，我看见妈妈手里拿着的菜叶上，趴着一条小青虫。妈妈告诉我这是菜青虫，我决定找个盒子，把它养起来。
今天早上，我打开盒子，看到菜叶已经被小青虫吃得千疮（chuānɡ）百孔。不过小青虫好像长大了一点，颜色也从昨天的嫩绿色变成了黄绿色。它的身体圆滚滚的，像普通吸管一般粗。它的背部有一条青黄色的细线，身体两侧有若干个对称的小黑点。
我拿来新鲜的菜叶喂它，它蠕动着身体爬上新的菜叶，只见它的身体弯曲、伸展、又弯曲、又伸展……它看上去又急又饿，可是动作真缓慢。它爬上菜叶后，就开始摆动橙黄色的脑袋，贪婪地吃了起来。我的脑袋也不自觉地随着它的节奏上下动起来。我很好奇，它为什么从菜叶中间开始吃，它是怎样咬穿菜叶的呢？
7月10日
下午吃完饭，我像往常一样去给菜青虫换“口粮”，突然发现它不动了，而且身体也变成了灰绿色。我担心地摸了一下它，它的身体有反应。我想，它可能只是吃太撑了。
到了晚上，菜青虫却不见了，只发现盒子里多了一个干巴巴的、肉乎乎的东西。我轻轻拿起这个肉乎乎的东西，它好像感应到了什么，开始动来动去。我有点害怕，赶紧拿着这个水滴形状的怪东西，去问妈妈。妈妈笑着说，这是青菜虫变成的蛹。
蛹比原来的菜青虫要短一点，它的头部是半透明的，身体下半部分是棕色的，看上去像一圈圈深色的环，尾部还有一根尖尖的软刺。变成蛹的青菜虫，就像穿上了一层盔甲。
7月16日
蛹的尾部又变短了，头却变长了，还可以清楚地看到它的一对眼睛。它整个身体的颜色变得接近了，都是深棕色。它身上的“盔甲”似乎也变硬了。难道还会有什么奇特的事发生，我期待着！
7月24日
早上，妈妈在客厅打扫卫生时，发现墙角有一只灰色的飞蛾。妈妈赶紧叫我去看看盒子里的蛹。我紧张地打开盒子，果然，盒子里的蛹只剩下一个空壳了。它变成了那只飞蛾。
我小心翼翼地抓住了那只飞蛾，仔细观察它。它的眼睛呈荧光绿，小脑袋上还有两根细细的触须，毛绒绒的身体上长出了翅膀，翅膀上布满了细细的粉末和深色的花纹。它的腿上也有细密的绒毛。它在我手指上爬动，翅膀不停地抖动，好像随时都会飞走的样子。妈妈告诉我它有了新的名字，叫“菜粉蝶”。
8月1日
我一直担心菜粉蝶会飞走，又把它关进了盒子里。可是今天再看它时，它已经死在了冰冷冷的“房子”里，身体变得干巴巴的。
我心里挺难受，如果当时把它放飞了，它是否能活得久一点……对于我来说一个月不算太长，但对于青菜虫来说，是它的一生。
点评：这篇习作生动形象地向我们展现了青菜虫的一生，能把观察日记写得具体又有趣，背后少不了小作者细致地、持续地观察和记录。
（湖北省武汉市光谷第八小学 李刚）
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