导语：我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。
奔跑在田野上
一路上，我奔跑着。一大片油菜花向我微笑，邀请我进入金色的花田。我化身蝴蝶，在花田中自由穿梭，蜜蜂为我伴奏，风儿也轻轻抚摸着我的脸。啊，好舒畅！
解析：这段话使用了拟人的修辞手法，通过花儿微笑、蜜蜂伴奏、风儿轻轻抚摸等景物，展现了“我”愉悦的心情。
一路上，我奔跑着。头顶上的乌鸦“嘎嘎”叫着，好像在嘲笑我的无知；树叶“沙沙”叹息，仿佛在指责我的莽撞。就连凛冽的风也往脸上撞，将我的两颊吹得生疼。
解析：这段话同样运用了拟人的修辞手法，通过乌鸦嘲笑、树叶叹息、风往脸上撞等景物，展现了“我”难过的心情。
【方法提炼】
老师：两个文段中有相同的景物吗？
丁丁：都写了风儿。
老师：为什么读者感受到不同的心情呢？是景物在变化？还是人物的心情在变化？
当当：人物的心情在变化。我也有这样的体验，开心时，红彤彤的太阳像个可爱的苹果；伤心时，太阳像个大火球，十分刺眼。
老师：说得真好！带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中。这就是我们常用的写作方法——借景抒情。
运用这个方法时，我们要注意两点：①选择景物。根据时间、地点，选择合适的景物，景物不能太多，三四个即可。仔细观察所选择的景物，运用“五感观察法”，从颜色、形状、声音、味道等方面展开描写。②修辞助力。描写景物时，运用拟人、比喻、对比、夸张等修辞手法，大胆展开想象和联想。“物中有我，我中有物”，万物皆为我所用。
【牛刀小试】
下面一段话里有哪些景物？你体会到作者怎样的心情？请你来“唱反调”，写一写与之相反的心情吧！
【写作指导坊】
我漫无目的地奔跑在小路上，耳旁的风咆哮着，仿佛在怒吼：“你怎么这么贪玩！”我实在忍受不了，捂住了耳朵。往日青草的芳香怎么也闻不到了，头顶的天空低得吓人，使人备感压抑。
（湖北省麻城市第二实验小学胡敏）
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