极目新闻记者 肖杨
近日，因学生不会整体认读音节，江西新干县一小学老师拍视频质问家长“怎么辅导的”。10月31日，当地教体局回应网络热议：这个老师是系代课教师。（10月31日极目新闻报道）
新闻报道截图
截至10月31日20时，在极目新闻发起的网络投票中，已有1.9万人参与讨论，其中1.7万人都认为老师的质问不合理，“老师应承担主要责任”，而只有不到500人认为家长应做好辅导，剩下的网友则围观等待后续处理结果。
应该说，老师的质问为何在网络上引发热议，根本上在于老师理所当然地把认读音节的教书责任推给了家长。老师之所以拍视频质问，可以说是一时的情绪爆发，但视频中怪“家长怎么辅导的”，触动了家长们敏感的神经——君不见，不少家长都已经在辅导作业崩溃的边缘，一句“怎么辅导的”，顿时将责任完全地推卸转移。这样的帽子可真不轻，一旦戴上，今后孩子一切问题都是家长的。可明明教小学生学认读音节，不是老师教书分内的事情吗？
《三字经》里说，“养不教，父之过。教不严，师之惰。”可以说，家长言传身教，使孩子拥有习惯和品德；老师传道授业，使孩子掌握知识和技能。在立德树人上，父母的责任和老师的责任并不能混为一谈。
长期以来，因为升学压力，不乏焦虑的家长提前抢跑，越俎代庖，让孩子超前学习，尤其是幼升小中一些家长过度强化知识准备、提前学习小学课程内容，这也让人有了错觉，本来是家校共育，却混淆各自的角色。
从这个意义上说，“怎么辅导的”，对老师而言，是一种责任提醒。伴随“双减”政策出台，都要求减轻学生的课业负担，不能超前教学、超前学习，这也意味着每个孩子进入小学以后的教育，都要“从零开始”，老师不能让家长代管了事；对每个家长而言，在辅导作业崩溃之际，也要反思，在花大力气陪孩子写作业之余，关注孩子如何生活、如何做人了吗？