讲述者：李刚 46岁 武汉市光谷第八小学503班 语文老师
阿坤的暑期每日百字日记“之二”
“以前，学习让我觉得无趣、枯燥，现在我觉得学习很有趣，我要更快地改掉拖拉、懒惰的习惯，更好地完成老师布置的任务。”
“我今天看了《伊索寓言》里的《真理和骑行者》故事……它告诉了我们，要诚实。”
这是我最近收到的学生阿坤的暑期每日百字日记“之二”。曾是个小网虫的他变成了小书虫，我特别高兴。
每年的世界阅读日，李刚都带着学生玩出新花样
还记得五年级上学期时，阿坤老借着上网课玩游戏，他爸妈怎么教育都不管用，最后气到要深夜把他送乡下老家去，学也不上了。当天接到阿坤妈妈的电话后，我立即对他们一家三口做了电话家访：先告诉阿坤父母不能这样对孩子进行片面定性，这不是积极帮助孩子的态度；接着问阿坤原因，他说“我不会写作业，就想查一下，结果点到小游戏玩了一下……”搞清楚情况后，我把孩子最近书写有进步的作业发给家长看了，告诉他们要相信孩子，遇到困难了，我们一起来解决。
很快，我到阿坤家中走访，并要求单独与阿坤谈。他告诉我，因为不会的作业越来越多，他开始躲到游戏中。必须破解这种习得性无助！我拉着他在白纸上一一列出这样破罐子破摔的不良后果，阿坤被它们震到了。这时，我们又一起想对策，看到有解决办法了，阿坤的语气变轻快了，我又叮嘱他：“实在做不出来就打电话给李老师，可以不用做！”只见他两眼放光，连连说：“好的！好的！”
接下来的两个月，阿坤上课积极，作业也基本能完成。此时，我再次登门家访，一进门，我就向他的父母请教是如何帮助孩子取得进步的，接着又把我拍下的阿坤的优秀作业照片现场翻给他们看，阿坤在一旁又期待又害羞。我趁热打铁，拉上阿坤一起制定下一步的学习规划。
阿坤写下《一次特殊的家访》
后来，阿坤在日记中写道：“没想到老师居然说着表扬我的话。我那颗吊着的心终于放下，有说不完的感谢。”
如今的阿坤，每天都聚精会神地听讲与完成每项作业，以前那个哭着喊着不想读书的阿坤不见了，他的父母也露出了开心的笑容。
极目新闻记者 张屏 整理
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