在全面贯彻落实“双减”政策的背景下，天门市高新园小学紧密围绕立德树人根本任务，以切实减轻小学生负担为宗旨，积极探索和实践了一系列符合校情的“双减”举措。通过精心组织、科学安排，我校在保障教育质量的同时，有效减轻了小学生的作业负担和校外培训负担，促进了学生全面发展。
一、拓展特色课程，满足多元需求
学校全面贯彻落实“双减”政策，扎实开展校内课后服务工作。为深入推进“双减”政策落实落细，培养学生全面发展，满足学生个性需求。我校基于“学校特色、教师特长、学生特点”，优化教学资源，合理地安排社团课程。 通过引进专业教师和优质资源，确保特色课程的教学质量和效果。学生在参与特色课程的过程中，不仅提升了个人素养和技能水平，还增强了团队协作和创新意识。秋季学期，孩子们期待已久的社团课，终于开课啦。操场上、合班教室、功能管理室都有一群活力四射的身影。除了学校开设的篮球、足球、乒乓球、合唱团、七彩梦画苑，各班也丰富社团模式，棋类、朗诵、阅读、绘画等不胜枚举，每个孩子都能在这些活动中找到自己的热爱。丰富多彩、特色鲜明的社团活动，给孩子们营造了一方属于自己的天地，受到了学生们的热烈欢迎。社团经典诵读节目《诗意中国》，孩子们深情演绎，展现了他们对优秀文化的追求；对英雄榜样的敬意；对国家真诚的热爱。真是课后服务小社团，素养提升大舞台。
二、作业设计创新，减负增效显著
我校倡导“精简增效”的作业设计理念，通过优化作业结构、减少机械性重复作业等方式，降低学生课业负担。同时，结合学科特点和学生实际，设计了具有探究性和实践性的作业，让学生在完成作业的过程中培养创新思维和实践能力。语文学科开展丰富多彩的语文实践作业，把课内外结合起来，引导学生自主学习。培养他们创造精神、合作精神，增强学生生活中处处有语文的意识，致力于学生语文素养的形成与发展，激发学生的阅读兴趣和创作热情。数学学科推出了“数学与生活”实践作业，让孩子们在实践和挑战中感受数学的魅力，培养逻辑思维，锻炼解决问题的能力以及孩子们的创造能力。英语学科进行书写作业比赛，培养学生良好的书写习惯，提高英语学习兴趣，发展英语学科核心素养。
三、深化五育融合，提升育人功能
1.以德立人。通过主题班会、日常教育、抓养成教育，历练学生的品质。主题手抄报、中华魂演讲、亲子共读等等，助力孩子的小梦想，可以促成生命的大成长。
2.以智启人。立足学情，启动了“书香校园”读书活动，班级设立读书角，充分利用学生的资源充实书柜，营造读书氛围。学校以大单元为主题，开展诵读活动。不管是进餐诵读，还是放学路前排队诵读，在行走的过程中，以班级为单位，集体诵读“经典”，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围打造校园一道“最美的风景线”。
3.以体健人。让体育锻炼常态化，充分利用体育比赛让体育运动强健体魄、凝聚和焕发青春力量。在学校一年一度的运动会上，孩子们步履不停，逐梦前行，于奔跑中见回响，于拼搏中见斗志，鲜衣怒马，不负盛世华年。
4.以美化人。丰富学生课余文化生活，培养学生的审美情趣，建设文化校园。学校首次成立的童声合唱团展演，“梦想启航 快乐童心”六一文艺汇演，也是课后服务成果展示会。孩子们欢声笑语，告别昨天，展望明天，纷纷展现自我风采。
5.以劳塑人。学校营造崇尚劳动、尊重劳动、团结协作的校园文化氛围。在天门市劳动教育小能手作品展示活动中，四年级学生周馨乐、万葭荷、李紫妍合作的《创意红灯笼》荣获市级一等奖，三年级学生王铄颖的《饺子小能手》荣获市级二等奖。母亲节开展“以爱之名，以花为礼”主题特色劳动实践课活动。让学生们知道感恩母亲，学会表达感恩，也在感恩中快乐成长。
四、优化作息安排，保障充足休息
学校高度重视学生的作息时间安排，确保学生在校期间能够享受到充足的休息和运动时间。通过合理安排课间休息、午休以及体育活动等时段，让学生在紧张的学习之余得到充分的放松和调整。这种科学的作息安排有助于提高学生的学习效率和生活质量，为学生的身心健康保驾护航。
五、构建家校共育体系，形成教育合力
学校积极构建家校共育的新模式，通过家长会、家长开放日等活动，加强与家长的沟通和交流。学校向家长普及“双减”政策的意义和价值，引导家长树立正确的教育观念，形成家校协同育人的良好氛围。此外，还通过开展亲子互动活动等形式，增强家庭教育的针对性和实效性，促进学生身心健康发展。
通过以上做法的实施和推广，学校在“双减”工作中取得了显著的成效。学生的课业负担明显减轻，自主学习能力得到提升；家校共育机制日益完善，形成了强大的教育合力；特色课程和多元化评价体系的建立，为学生提供了更加广阔的发展空间和平台。展望未来，我们将继续深化“双减”工作的内涵建设，不断创新和完善相关措施和方法论，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
(天门市高新园小学董雄兵 杨红芳)