极目新闻记者 柯称
通讯员 张露 廖晓岑
聚焦数学本质，交流育人心得。10月18日，武汉市洪山区教育局“名师开讲”系列活动第十四讲在洪山区第三小学报告厅举行。本讲由湖北省特级教师、洪山三小数学教师董艳领衔湖北省董艳名师工作室成员“授课”，活动全程线上直播，除洪山全区数学教师外，还有贵州毕节、广东省珠海的数学老师线上观摩。
此次活动主题为“‘喻’见数学的力量”，整场活动分为课堂教学展示、教研沙龙及微报告等环节。正常活动不仅是一次数学的盛宴，更是一场教育智慧的碰撞与交流。
“喻”见——点亮思维之光
怎样在生活中培养数学思维？董艳老师以饱满的热情、生动的表达以及极高的专业水平，为大家呈现了一节有温度，有高度，有深度的综合实践课《数说武汉地铁》。
围绕生活中常见的交通工具——地铁，学生通过“研究主题、研究方法、研究过程、研究结论以及研究问题”五个步骤进行了十分精彩的研究与交流。课堂上学生用数学的眼光发现数学元素、用数学的思维思考数学问题、用数学的语言讲述地铁故事，依据“数据”了解地铁的产生及发展过程，培养理性精神，激励“强国有我”的信心。
在这节数学课上，不仅展现了名师的风采，更体现了名师的情怀。数学教学应该通过数学理解的全视野、数学建构的全体验、数学反思的全维度、数学实践的全浸润这四个维度来实现数学价值的全达成。整节课中学生对数学学习投入的热情和兴趣也感染了现场的每一位与会教师。
“遇”见——共话成长之路
在课例展示之后，活动进入了交流研讨环节。以“遇见、喻见、育见、愈见”为主题，郑新苗老师用她那温暖而富有感染力的声音，带领老师们走进了一场关于教育、关于遇见、关于成长的旅程。
“遇见”是教育的起点。在湖北省董艳名师工作室这个大家庭里，成员们相遇、相识、相知，共同踏上了教育成长的道路。“喻见”则是数学教育的独特视角。翟佩华老师、黄臣川老师和郑老师作为工作室的资深成员，分享了“全喻数学”的教学理念。他们分享了《一亿有多大》《不规则图形的面积》中如何通过设计不同的学生活动，有效加强学生学习的兴趣，思维的提升和动手操作的能力，实现数学学习的意义感、效能感、自我感。
“育见”是教育者的使命和担当。宋鸿梨老师讲述了丰富多样的教学活动和实践探索，学生们在数学学习中收获了知识、技能和情感的多重成长。“愈见”则是教育者的自我超越和成长。文君老师和廖晓岑老师她们用自己的送教、磨课经历告诉大家，遇见名师，就是遇见了成长的机会；走近名师，就是走进了教育的殿堂。
“育”见——为美好而教行
教研沙龙结束后，董艳老师为大家带来了题为《为美好而教》的微报告。
聚焦学生发展，为美好未来而教；打造学习共同体，为美好交往而交；教育扶贫、社会服务，为美好社会而教；自我成长与幸福生活，为美好人生而教……董艳结合自己的教育经历和实践探索，阐述了她心中教育的真谛和追求。
作为教师团队发展的引领着，她总结了“高远定位”“多元鞭策”“任务驱动”“搭建舞台”等心得，并勉励年轻教师努力做一名持续“精进”的教师。
“名师通常具备三个显著特征，其中之一便是拥有强大的教育磁场，希望所有的名师以真诚和热情投入教育事业中，通过自己的行动影响和带动周围的人。”洪山区教育局相关负责人表示，年轻教师是洪山教育的未来和希望，希望大家通过“名师开讲”汲取成长的养分，携手共进，为洪山教育的美好明天而努力奋斗。
（摄影：通讯员胡珊）